レポート「初級・雪そらコース1日目（第1回・第2回）」

学校の冬休み期間の1月9日〜11日、初級・雪そらコースを開催しました。
3日間の様子をレポートします！

今シーズンは、例年に比べて雪の少ない札幌です。そんな中でも、「雪」と雪が降ってくる場所「空」をテーマに、サイエンスとプログラミングに取り組みました。

雪そらコース第1回
（1月9日午前）

雪は空の「雲」の中で作られているので、雪の材料は雲の中にあるようです。雲が何でできているのか実験をして考えました。

始めに、やかんでお湯をわかしてみました。やかんから出ている「湯気」。でもやかんからの吹き出し口には湯気が見えませんね。これは何でしょうか？

雲がある空は私たちが住んでいる場所よりも気温が低いです。気温が低いと雲の粒はどうなるでしょうか？実験で確かめます。

最後に模型を使って、氷の形は、どんな形が基本になっているか考えました。六角形ですね。雲は、実験で見た「雲粒」と「氷晶」でできているのです。

雲を作っている「雲粒」と「氷晶」、そして地面に降ってくる「雨粒」をかきます。

サイエンス編で「氷晶」は六角形が元になっていることを見ました。プログラミングで六角形をかくにはどうしたらいいでしょうか。

コンピューターの中の「カメ」にどう動いて欲しいか伝えます。何歩進んで、右（もしくは左）に何度回って、次に何歩進んで、右（もしくは左）に何度回って、とコンピューターにして欲しいことを順番に書いていきます。

ラッコラでは「改造レシピ」といって、自由に選んでプログラムを改造するレシピをワークシートに用意しています。色を変えたり、グラデーションにしたり、影をつけたり、スケスケにしたり。
さらには、ワークシートに書かれていないところにも改造レシピを応用したり！

これで、それぞれ個性を活かした、「氷晶」「雲粒」「雨粒」がかけました。

ここで参加者の皆さんに書いてもらった感想を紹介します。

雪の結晶の形を観察します。第1回では、氷の結晶が六角形が基本になっていることを確認しました。雪の結晶は、氷の結晶が元になって作らているので、六角形が残っています。

雪の結晶をスケッチしました。全体をスケッチするのではなく、6分の1だけスケッチします。

雪の結晶の形は、雪が作られている「雲」の水蒸気の量と気温によって変わることを実験で確かめたのが、中谷宇吉郎先生です。だから地面に降ってきた雪の結晶を見れば、雲の水蒸気の量と気温が想像できるのですね。

サイエンス編でスケッチした雪の結晶を、今度はコンピューターでかきます。プログラミングでも6分の1だけかけば、雪の結晶全体を完成させることができるのでしょうか？

それはこの回のプログラミングの目標にある、形を「くり返して」いけば出来そうです。同じ動きを繰り返したいときに使うのは？と子ども達に聞くと、「for文！」と元気に答えてくれました。ラッコラへの参加も、2回目、3回目になるとバッチリ覚えています！

「改造レシピ」で色を変えたり、大きさを変えて重ねたり、縁を付けたり。素敵な雪の結晶をかきあげました！

参加した子ども達が、この雪の結晶の秘密とプログラミングを「学校の冬休みの由研究でも発表する！」と教えてくれました。午前と午後、お疲れ様でした！